La carte au trésor en géométrie : une activité ludique et pédagogique pour les élèves du cycle 3
La carte au trésor est une activité pédagogique ludique et efficace pour enseigner la géométrie aux élèves du cycle 3. Cette activité permet d'aborder les notions de programme de construction, de figures géométriques, de repérage et de mesures à travers une chasse au trésor imaginaire. Voici plusieurs ressources en ligne pour mettre en place cette activité dans votre classe.
Les ressources en ligne pour la carte au trésor en géométrie
Mon école
Le site Mon école propose une série de fiches d'exercices sur les programmes de construction pour les élèves de CE2, CM1 et CM2. Les fiches mettent en scène une chasse au trésor, ce qui permet de motiver les élèves tout en leur enseignant la géométrie de manière ludique.
Le site Pinterest propose des cartes au trésor modifiables en format Europe et monde. Ces cartes sont accompagnées d'exercices sur les programmes de construction pour les élèves de cycle 3. Les élèves ont ainsi accès à des modèles de carte au trésor prêts à l'emploi, mais peuvent également créer leur propre carte en fonction des consignes données par l'enseignant.
ARRE Association
Le site de l'ARRE Association propose également des fiches d'exercices pour créer des cartes au trésor en géométrie. Les consignes sont adaptées aux élèves de cycle 3 et permettent d'aborder les notions de programme de construction et de repérage dans l'espace.
Méthode Heuristique
Le site Méthode Heuristique propose une activité de carte au trésor en géométrie pour les élèves de CE1 et CE2. Les élèves doivent suivre les consignes pour tracer les différentes figures géométriques et trouver la ville où se trouve le trésor.
Ecole Montessori Que la joie demeure
Le site Ecole Montessori Que la joie demeure propose une carte au trésor en géométrie pour les élèves de cycle 3. Cette activité est basée sur les programmes de construction et permet aux élèves d'apprendre de manière ludique tout en intégrant les notions de repérage et de mesures.
JenSeigne.fr
Le site JenSeigne.fr propose une activité de carte au trésor en géométrie pour les élèves de CE2, CM1 et CM2. Les consignes permettent aux élèves de construire des figures géométriques en suivant un plan de construction, tout en recherchant le trésor caché.
IA 13 1er degré Mission Maths
Le site de l'IA 13 1er degré Mission Maths propose une chasse au trésor en géométrie basée sur la méthode d'Ermel. Cette activité permet d'aborder les notions de repérage dans l'espace en faisant appel à la logique et à la créativité des élèves.
Conclusion
La carte au trésor en géométrie est une activité ludique et pédagogique qui permet d'aborder les notions de programme de construction, de figures géométriques, de repérage et de mesures de manière créative et motivante pour les élèves. Les ressources en ligne proposées permettent de mettre en place cette activité dans sa classe avec des fiches d'exercices, des cartes modifiables et des chasses au trésor adaptées à différents niveaux de classe.
[PDF] Carte au trésor
methodeheuristique.files.wo...GEOMETRIE Carte aux Trésors - YouTube
www.youtube.com/watch?v=o48...Ah, une journée de carte au trésor avec de la géométrie ! Rien de plus amusant et enrichissant à faire ! Vous aurez besoin d’utiliser vos compétences en géométrie pour trouver le trésor. Vous devrez affronter des obstacles à chaque étape et être à l'affût de tout indice qui pourrait vous aider dans votre quête.
Il existe de nombreuses façons de rendre la carte au trésor avec de la géométrie très intéressante et amusante. Il est possible d'utiliser des figures géométriques pour révéler des indices ou des indices sur les coordonnées GPS. Vous pouvez également créer des messages codés à l'aide de symboles géométriques et les envoyer à vos amis.
Lors de ma dernière aventure de géométrie trésor, j'ai utilisé des figures géométriques pour trouver des indices et des coordonnées GPS. Il y avait beaucoup de difficultés à surmonter et j'ai appris beaucoup de choses intéressantes sur la géométrie. J'ai dû toutes mes connaissances en géométrie et ma persévérance pour trouver le trésor caché. Je me suis senti vraiment triomphant et fier à la fin.